Práctica 2: Google Drive

A continuación os vamos a mostrar los enlaces de los documentos realizados en Google Drive.

El primer enlace se corresponde al documento de Arantxa Murcia y el segundo enlace corresponde al documento de Inma Hurtado.

Práctica 1: Diseño de un blog educativo

Presentación y expectativas de Arantxa:

Hola, mi nombre es Arantxa Murcia Sanz. Tengo 19 años y vivo en Benejúzar (Alicante). Soy estudiante de primer curso en el grado primaria del curso 2012/2013. He escogido esta carrera porque me gusta el contacto con los niños y poder participar en su formación para su futuro, viendo de esta manera los avances que cada uno de ellos presenta. 

Con esta asignatura, Investigación y TIC, pretendo conocer nuevos mecanismos para poder aplicar en el aula en mi futuro como docente para que de este modo pueda hacer mis clases más divertidas para que los alumnos presten un mayor interés y motivación.

Presentación y expectativas de Inma:

Hola me llamo Inma Hurtado Espejo, tengo 18 años y soy Estudiante de 1º de Grado en Educación Primaria en la Universidad de Murcia.

Mis expectativas respecto a esta carrera son formarme adecuadamente, desde los antecedentes educativos hasta los mismos contenidos a impartir para poder desempeñar la profesión de maestra ya que es algo que me ha ilusionado desde que era pequeña. Pero ello no sería posible sin la adecuada formación en los recursos posibles para enseñar los contenidos en el aula.

Por ello mismo, otra de mis expectativas de la asignatura de Investigación y Tic es aprender nuevos recursos tecnológicos, ya que son los más llamativos para los niños y por tanto puede ser una buena opción para llamar su atención sobre los contenidos a aprender. Personalmente yo sé manejar varios tipos de recursos tecnológicos pero reconozco que aún me queda mucho por aprender.

Las imágenes empleadas en esta práctica tienen una licencia Creative Commons Atributtion-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported.

 

• A continuación vamos a exponer la actividad de ampliación sobre la búsqueda de blogs relacionados con las TIC y la educación:

 

 

- El nombre del primer blog es Las Tic en la educación, y la dirección es http://eduticsantafe.blogspot.com.es/.

La autora de este blog es Gabriela Mariel Spadoni, docente de vocación, Profesora de Historia (U.N.R), y Licenciada en Educación.

Este blog representa un espacio para informarse en relación a las tecnologías de la información y la comunicación y su incorporación en el ámbito educativo, aportar recursos, opiniones, presentar inquietudes, compartir nuestras experiencias educativas con TIC, aprender de otros junto a otros.

Consideramos que este blog es relevante para las TIC aplicadas a la educación porque nos informa sobre nuevas tecnologías quizás desconocidas para nosotras que podemos aplicar en el aula y sobre experiencias con las TIC de diversos docentes.

 

 

- El nombre del segundo blog es Blog de Recursos TIC en Educación, y la dirección es http://rociocabanillas.blogspot.com.es/.

La autora de este blog es Rocío Cabanillas, profesora que ejerce su profesión docente en Huelva.

Este blog nos proporciona diversas herramientas 2.0 para los docentes para aplicarlas en su tarea docente mostrándonos información sobre ellas tanto en formato de texto como en vídeos.

Consideramos este blog interesante para las TIC aplicadas a la educación porque nos muestra informaciones relevantes para los docentes tales como congresos relacionados con las TIC, diversos software para descargar como herramienta de enseñanza y cursos para la formación de TIC para el docente.

 

 

 

- El nombre del tercer blog es Educación y T.I.C,  y la dirección es http://domingomendez.blogspot.com.es/

El autor de este blog es Domingo Mendez, maestro de matemáticas y Naturaleza en el Colegio Jaime Balmes de Cieza (Murcia).

Este blog es un espacio de reflexión, información e intercambio de experiencias sobre la integración de las TIC en la escuela, fundamentalmente de los maestros y profesores que trabajan a pie de aula, así como de todas aquellas personas que estén interesadas en el mundo de la educación en general.

Consideramos este blog interesante para las TIC aplicadas a la educación porque nos muestra distintas experiencias de profesores con las TIC en la escuela, lo que nos permite conocer las distintas herramientas que existen y cuáles son sus ventajas e inconvenientes.

 

A partir de aquí comienzan las prácticas de la asignatura de Investigación y Tic

Práctica 5: Presentaciones visuales.

En esta práctica hemos realizado un presentación visual sobre las competencias básicas, los materiales curriculares y recursos académicos y las actividades que  presenta nuestra unidad didáctica de la Región de Murcia del 2º ciclo de Primaria, específicamente de 4º curso.

En este power point que mostramos a continuación especificamos de qué trata cada una de las competencias que presenta la unidad, mostrando también algún ejemplo de cómo podremos llevarlas a cabo, también aparecen los materiales curriculares y otros recursos académicos que podemos emplear en el aula y por último, una serie de actividades que podemos realizar con los alumnos en el aula.

El power point lo hemos subido a slideshare para posteriormente poder embeberlo a este blog y el contenido del powe point ha sido extraído de la unidad didáctica mencionada anteriormente y las imágenes presentan Licencia Creative Commons y son extraídas del banco de imágenes y de sonidos INTEF y de google imágenes.

Actividad 5 parejas from arinveka

Práctica 4: Elaboración de un vídeo educativo

Esta práctica consiste en la realización de un vídeo educativo con el que podamos comunicar un mensaje a nuestros alumnos.
Para su realización hemos utilizado cinco imágenes extraidas de google imágenes con Licencia Creative Commons, también se ha utilizado un audio de fondo que se encontraba en la misma página en la que hemos realizado el video, Animoto. Por último, hemos añadido tres frases que resumen las ideas principales de nuestra unidad didáctica, mostrada anteriormente.
Nuestra intención con este vídeo es transmitir a los alumnos unas ideas de manera divertida, con poco texto y muchas imágenes para que de este modo muestren un mayor interés y comprensión hacia el tema tratado.



Try our slideshow maker at Animoto.

Práctica 3: Mapas mentales

Aquí os dejamos nuestro mapa mental acerca de la comunicación lingüística, extraido de una unidad didáctica de Anaya de la asignatura de Educación Plástica para niños de 4ª de Primaria de Murcia.
El mapa conceptual ha sido realizado desde www.mindmeister.com.

Práctica 2: Licencias Creative Commons

     1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?

Las licencias creative commons están formadas por varias licencias de copyright y es una organización sin ánimo de lucro creada en el 2001 en Estados Unidos.Estas licencias nos permiten usar y compartir tanto la creatividad como el conocimiento a través de una serie de instrumentos jurídicos de carácter gratuito y ofrecen al autor la posibilidad de otorgar de forma simple y estandarizada permiso al público en general para poder compartir y usar su trabajo creativo bajo las términos y condiciones de su elección. En este sentido, las licencias Creative Commons permiten al autor cambiar fácilmente los términos y condiciones de derechos de autor de su obra pasando de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”.

2.      ¿Qué tipo de licencias existen?

Existen seis combinaciones que producen las licencias Creative Commons:

- Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.

- Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.

- Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

- Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.

- Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

- Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

      3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

Una vez que hemos elegido la licencia, debemos incluir el botón Creative Commons, cuyo significado es "Algunos derechos reservados" en tu sitio, cerca de nuestra obra. Este botón enlaza con el Commons Deed, de forma que todos puedan estar informados de las condiciones de la licencia. En el caso de que nuestra licencia haya sido violada, se podrá recurrir a las bases para poder defender nuestros derechos.

4.      ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?

Consideramos que utilizar recursos con licencias Creactive Commons nos permiten en algunos casos, según la licencia que dicho recurso tenga, poder utilizarlos en nuestro trabajo de aula con los alumnos. También podemos utilizar el recurso para poder inspirarnos en trabajos que podemos elaborar dentro del ámbito educativo y de esta manera, poder innovar con nuestros alumnos. Por lo que consideramos, que los recursos que posean licencias Creative Commons nos pueden ser muy útiles en este ámbito debido a que ya te permitan o no poder emplearlos directamente, también te pueden servir para poder descubrir nuevas maneras de poder trabajar con tus alumnos.

Ahora os vamos a mostrar tres tipos de recursos con licencias Creative Commons:

- Imagen: 

Consideramos que esta imagen puede ser útil para el área de conocimiento del medio en Educación Primaria para poder explicar a los alumnos los distintos tipos de clima, así como las distintas coordilleras que podemos encontrar en la Península. 

Esta obra ha sido exportada del Banco de imágenes y sonidos de Intef y está bajo una licencia deCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported.

-Vídeo: 

"Un món per créixer, un instant per destruir" from Disseny Audiovisual Bau on Vimeo.

Consideramos que este vídeo puede ser muy útil para enseñar a los niños el proceso por el cual nacen nuevos seres vivos como en este caso las plantas, y para concienciarles de que deben colaborar en cuidar la naturaleza.

Este vídeo ha sido exportado de http://vimeo.com/60076400 y está bajo una licencia de Creative Commons Attribution Share Alike.

- Documento:

http://soniapt.wikispaces.com/ALTAS+CAPACIDADES+Y+FRACASO+ESCOLAR

Este documento nos parece interesante ya que muestra que los niños de altas capacidades también pueden sufrir fracaso escolar, algo importante de conocer para el futuro docente.

El documento ha sido exportado de http://soniapt.wikispaces.com y está bajo una licencia de Creative Commons Attribution Share-Alike 3.0 License.